汉江师范学院学报投稿经验

汉江师范学院学报投稿经验

柯西钢，陕西白河人，1998年考入陕西师范大学中文系，就读于汉语言文学专业，2002年获文学学士学位。2002年至2005年、2005年至2008年在陕西师范大学文学院攻读汉语言文字学专业，分别获文学硕士和文学博士学位。2005年进入陕西师范大学文学院工作，2008年晋升讲师，2010年晋升副教授，2011年增列为硕士生导师。2013年起任陕西师范大学文学院副院长。现为陕西省语言学学会副秘书长，全国汉语方言学会会员，中国音韵学会会员。主要研究方向是汉语方言学、音韵学、现代汉语。主持的科研项目有：2015年国家社科重大招标项目“西北地区汉语方言地图集”子项目“陕西宁夏方言调查”，2014年国家社科重大招标项目“汉语方言音系汇纂及方音对照处理系统研究”子项目“汉语方言缺疑音系调查研究”，2013年国家社科后期项目“汉江上游沿江地区方言语音研究”，2011年陕西省社科基金项目“汉江上游地区方言的接触与演变研究”，2011年陕西省教育规划项目“陕南地区大学生普通话偏误及其对策研究”。 主要论著：1. 白河方言调查研究，中华书局，2013年2. 西安方言民俗图典，语文出版社，2014年3. 白河方言声调略说，《安康师专学报》2004年5期4. “维”字演进历程发微，《乐山师范学院学报》2005年1期5. 白河方言的内部差异及其形成原因，《陕西师范大学继续教育学报》2007年3期6. 阿拉善方言的两字组连读变调和轻声，《内蒙古大学学报》2007年5期7. 论明清时期两湖移民的文化流播——汉江上游湘文化区的个案考察，《求索》2008年6期8. 陕西白河城关方言音系，日本早稻田大学《中国语学研究·开篇》28卷（2009年）9. 汉江上游鄂北片方言的地理格局及混合性特征，《方言》2010年1期10. 阿拉善盟汉语方言的历史成因，《内蒙古社会科学》2010年6期11. 古代秦岭驿道及其南北沟通考——兼考关中方言对秦岭南麓区域的传播、渗透，《社会科学家》2010年11期12. 白河县茅坪镇方言同音字汇，《咸阳师范学院学报》2012年第1期13. 多元视角下的汉水流域方言与文化——以上游地区为例，《西北语言与文化研究（第一辑）》2013年14. 古蜀道及其对汉江上游地区文化的传播渗透，《西北大学学报》2014年第6期

一、湖北工程学院是公办还是民办 湖北工程学院 是一所公办高校,该校是湖北省人民政府举办,是汉江流域大学联盟、大别山革命老区高校联盟成员,入选国家首批卓越农林人才教育培养计划项目、十三五应用型本科产教融合发展工程。 二、湖北工程学院简介 湖北工程学院 是湖北省人民政府举办的全日制普通本科院校,坐落于武汉城市圈副中心城市、中华孝文化名城——孝感市,距武汉市区50公里,乘孝汉城铁至武汉天河国际机场18分钟、至汉口28分钟,交通便利,区位优势明显。学校办学历史溯源于1943年创办的湖北省立第三师范学校,历经孝感师范学校、孝感大学、武汉师范学院孝感分院、孝感师范专科学校、孝感师范高等专科学校等发展阶段,1986年与湖北职业技术师范专科学校(前身为华中农学院孝感分院)合并,1999年建设部南方城乡建设学校(又名孝感市建筑工程学校)整体并入,2000年3月更名为孝感学院,2011 年12月更名为 湖北工程学院 。 学校秉承“严以治学、诚以立身”的校训,坚持实施“质量立校、人才强校、特色兴校”发展战略,积极推进“一主两翼多层次开放办学”,已成为涵盖经、法、教、文、理、工、农、医、管、艺等10大学科门类的应用型大学,是国家“十三五”产教融合发展工程(应用型本科高校)重点建设高校、“互联网+中国制造2025”产教融合促进计划试点院校、首批湖北省 2011计划高校,荣获“全国文明单位”、湖北省“最佳文明单位”、首批“湖北省生态园林式学校”、首届“湖北省文明校园”。 学校校园占地1748亩,建筑面积万平方米,教学科研仪器设备值亿元,馆藏图书252万册。设有18个教学学院,举办1所独立学院,各类在校生20000余人(其中,在校联培研究生57人)。现有专任教师817人,其中研究生学位685人、高级职称353人;省部级创新团队13个、教学团队3个,楚天学者14人,国家和省级各类荣誉专家26人;聘请100余名著名专家学者为兼职(客座、荣誉)教授。《 湖北工程学院 学报》“中华孝文化研究”为教育部名栏。 学校不断完善学科专业体系,坚持优先发展工学,打造农学、理学比较优势,实现多学科交叉融合、协调发展。建有新型生物质基材料省属高校优势特色学科群,材料科学与工程、光学工程、农业资源与环境、教育学、植物学等湖北省重点学科,湖北省楚天学者计划设岗学科12个。本科专业67个,其中国家综合改革试点专业1个,全国高等学校特色专业3个, “国家卓越人才培养计划” 专业2个,省级本科品牌专业4个,省级综合改革试点专业6个,省级战略性新兴(支柱)产业人才培养计划专业6个,“荆楚卓越人才”协同育人专业6个。

乐山师范学院学报投稿经验

肯定、绝对、百分之百 ——————不是！

《乐山师范学院学报》内容涉及文学、史学、哲学、政治学、经济学、法学等基础学科。

编辑部一般是负责报纸刊物的市场调研，选题开发，选题列选，选题报批，约稿，出版合同，审稿，成本开支估算，发稿，审读校样，签发付印样，审读样书，结算稿费等事务的部门。我为大家整理了一些编辑部学习总结，希望对你有用!

首先，不管是当校报编辑部担任文字编辑还是文字副主编，我都为能够身在校报编辑部感到欢喜与荣誉，因为在这里我们都留下了很多温暖的感动和珍贵的记忆!

我为自己在编辑部感到庆幸。庆幸能够结识到口才和文笔兼具的主编xx、文章和舞蹈都优秀的xx、总是要和我们喝一盅的xx、安静且不失能力的xx以及乐于助人的xx、看起来很凶人却很好的xx，还有我们已经离校的学姐学长们、我们可敬的亲切的xx老师。

我为自己在编辑部感到高兴。高兴在担任文字副主编期间，校报迎来了那么多优秀的12级记者、文字编辑以及美编。11月8日，在写教育厅关工委对我院的考核评估的新闻以及后续的时间里面，能够看得出xx对新闻点的把握也能够有详有略、恰到好处;在校运会期间以及日常新闻写作中，xx能够做到不懂就问，抓住重点、收集第一手资料;xx的新闻角度独特，文质兼美;xxx态度端正，积极向责编学习新闻写作技巧;xx新闻写作水平也在不断的提高。

文字编辑xx的文笔细腻，一笔一句能够点出事物的本质;看了xx的小说，文理清晰，一波三折，文笔甚佳;xx在传统文化写作上比较在行;xx，尤其是xx对于学子风采专访时能够把握重点、问题犀利却直指中心;xx乐衷于古诗词、可以多学习、多填词;xx文字繁华，但也应该注意文章的丰富与饱满;xx文字清新亮丽，给人温暖和回忆;美编xx积极向美编组长xx学习，做到了图文并茂，图片选择上的独具匠心，排版技术不断提高。

在20xx年下边学期里，给我留下了许多值得永远铭刻的记忆。记得学姐学长们离任后我们痛饮的别离，记得在竞选成为文字副主编是的欣喜，记得校运会人员安排时的忙碌，记得合刊时的新鲜与谨慎，记得我们上任后第一期报纸出刊时的激动与快意，记得各个版面交流时的歌声与笑语，记得听说改版为黑白版面的凝重与叹息，记得拿到黑白版校报时的自豪与理解的心情，也还记得自己在校报的工作中蜕去的父母亲人送来报到时的稚气，记得自己在校报的工作不论是与人沟通的技巧、写作的水平、摄影技术、交朋结友以及自己与领导、同事打交道的能力都有所提高，更记得通过xx老师、xx老师为我修改参加省教育厅“感恩为先”征文大赛的文章并获得一等奖的欢愉，记得xx老师她要我们要细致、细心的殷切以及看到校报出刊时的惊喜。

在校报的工作中，我过的很开心，因为每当我想起那些与校报的朋友们一起的时光，都感到充实，感到自己有所作用，感到大学并没有年华虚度、碌碌无为。在今后的校报工作和学习中，我会更加努力、尽心的为校报服务，[莲山课件]为同学服务，做到主动、积极，多与老师及校报的成员交流。同时，第一，会加强值班制度，规范值班内容，为每周星期一的评选优秀文学稿、优秀新闻稿及优秀版面的评报工作更加高效、高质大家坚实基础;第二，和责编商议，加强各版面大二成员带大一成员的学习交流工作、在文字上严格要求各版面成员，务必使每个成员在校报工作和学习中都能够有所感悟、有所收获;第三，在下学期举行征文大赛活动，对校报进行宣传，也增强12级成员的凝聚力、责任心和交流能力。

最后，祝愿我们的xx老师以及校报的战友圣诞、元旦双节快乐，生活幸福，身体健康，祝愿我们的校报越来越好，越办越辉煌!

一、质量是根，服务是本。

(一)继续抓好重点栏目“三苏研究”、“遗产与旅游研究”的建设工作。“三苏研究”栏目是我们长期以来重点建设的栏目之一，在20xx年xx省高校学报研究会和全国人文社科学报研究会举办的评比中都获得过优秀栏目称号。但我们并没有因此而放松其基础工作，将人力、财力继续向其倾斜，全年发表该栏目文章30 篇。“遗产与旅游研究”也是我们着力打造并准备下次评比中申报优秀的栏目，全年共计发文50 篇，多篇文章被人大报刊资料收目和全文转载。这两个栏目吸引了学术界的关注，众多知名教授、专家不断向栏目赐稿。两个栏目的建设带动了学报整体质量的稳步提高，据“中国知网”统计，《乐山师范学院学报》个人读者分布到了35个国家和地区;机构用户多达2337个，分布在22个国家和地区。

(二)、服务学科建设，展示学校的科研水平。加强重点学科的建设是学校学科建设的重要举措，它可以通过以点带面的形式全面带动我校的学科建设工作，学报围绕这一举措有针对性地开展组稿工作，一年里多次与有关系、研究所领导、老师交流学报组稿计划，为其科研服务。“遗产与旅游研究”、“社体研究”、“社区研究”等都在学报上刊发了专栏文章。推动了重点学科的建设，为老师今后更深入的研究提供资源和信息。

(三)服务基础教育。服务基地学校，将基础教育领域改革的最新成果介绍给我们的老师、学生是我们一贯的目标。编辑部通过《基础教育论坛》做了许多有益的工作。如，组织一些重点中学在刊物上开辟专栏，出版专辑，介绍他们学校的改革经验和基础教育改革方向、动态，让我们的师生了解目前在基础教育领域发生的变化。这本刊物也带动了我校在校大学生的科研积极性，今年在校学生在刊物上发表有关基础教育的学术文章20余篇。

201x年省教厅对中小学教师评定职称发表论文刊物进行了重新认定，内部刊物基本上被取消，广大基地学校教师发表文章遇到了困难，为了加强我校与基地学校的联系，增进双方的友谊，我们当即运用学报刊号连续出版两期 “基础教育研究专刊”， 解决了他们的后顾之有忧。简阳市教研室晋华田老师、营山教研室主任罗勇军老师说：“你们为我们地区的老师做了一件好事。”

二、转变思维，大胆改革，变革传统的组稿、办刊模式。

对办刊人来说，稿件的多少决定着刊物选择余地的大小，也关联着刊物的质量。为了寻求更多的优质资源，一年里我们转变思维方式，大胆改革，变革传统的组稿、办刊模式，在外地积极发展组稿人，经过一年的运行，积累了初步的经验。

(一)学报虽然每年都要收到3000多篇来稿，但绝大部分是一些在校研究生的文章，质量普遍不高，为了改变这种情况，提高来稿质量，我们充分发挥网络的力量，委托专人在网上组稿，目前这项工作处于起步阶段，有待进一步观察和探索。

(二)积极探索跨地区联合办刊的机制。今年我们利用德阳教育学院合并到xx省工程职业技术学院的机会，与他们积极联系，将原《德阳教育学院学报》在德阳市的业务工作接收到《基础教育论坛》，既解决了他们的善后工作，也为我们在该市的发展奠定了基础。与眉山市的联合办刊活动也在进一步商谈之中。这样做的最大好处是抢占了更多的资源，内江师范学院的同行评价说：“你们把工作都做到了我们的家门口。”

三、努力增收，做到收支平衡

学校最近几年将财力主要用在事业发展上，各个单位的财力十分紧张，尽管我校学报与省内其他学报相比，是学校拨款最少的一家学报，为了不给学校增加负担，同时正常运转工作，在不影响学报质量的前提下，编辑部想尽办法出版两期增刊，增加收入，同时我们严格财务管理，精打细算，做到了收支平衡，保证了编辑部工作的正常运转。

四、编辑部作风建设

在工作中，我们要求编辑部全体人员时时有“为人作嫁衣”的精神，处处有“为教学科研服务，为师生服务”的理念，淡薄名利，甘于奉献，端正服务态度，从多方面转变工作作风：

(一)缩短审稿周期。我们将稿件的处理时间尽量缩短在一个月内，我们要求当天的来稿当天下载、当天登记，最迟第二天完成对作者信息的处理和初审工作，第三天必须送到专家手中。并要求专家最迟一个月内完成审稿工作。较其他学术刊物的审稿日期大大提前。

(二)端正服务态度，耐心对待每一位作者。对校内老师的文章无论用与否都要电话通知到本人，对专家审核没有通过的校内老师的文章，作者想要知道原因，我们一定做到在保密审稿专家信息的前提下转告原因。但我们也要求大家要有一身正气，敢于坚持原则，不怕人言，不惧流语。只要是为了学报正常工作，对那些个别老师因文章未审过而无理取闹的应坚决坚持原则，不怕得罪人。

(三)体现学术公平，维护学术尊严。刊物质量的提高除了有一支高水平的作者为其撰稿外，严把审稿关也直关重要。为杜绝人情稿、关系稿，以及大量为评职称、完成科研任务而粗制滥造的低水平、甚至复制品在学报上出现，我们坚持匿名审稿制度。这一措施成效显著。

(四)规范编辑部工作人员职业行为。工作中，我们安排专人负责稿件的收发、登记、送审，强调作者文章勿交私人，能有效地提高编辑部工作人员的职业道德精神，避免了内部人员在工作中利用职务之便弄虚作假的行为。

(五)为老师科研做好信息服务工作。我们强调利用学报的优势，加强为老师科研服务的力度。如为他们提供学术信息，将他们的科研成果积极推荐到校外刊物上发表等等。

总之，如果将我校学保与省内同类学校学报相比较，我们毫不掩饰地说：“我校学报是学校财力支持最小的，但工作却是做得做好的。”宜宾学院学报、内江师范学院学报的同仁多次说：“你们的学报是我们学习和追赶的对象。”

五、存在的不足和努力方向

虽然在这一年里我们紧紧围绕质量建设做了许多工作，也取得了一些成效，但还是存在如下一些问题：

(一)还未建设一支高水平的作者队伍。高水平的刊物需要一支高水平的作者队伍来支撑。虽然“三苏研究”和“遗产与旅游研究”两个栏目在学术界初具影响，但离品牌栏目的距离还很长，特别是还没有稳定的高水平的作者队伍，需要在来年的工作中加强。

(二)编辑队伍建设需要加强。高水平的刊物同样需要高水平的编辑人员，虽然我们平时在编辑部大力提倡科学研究，但由于多方面的原因，效果不很明显，需要在今后的工作中进一步加强。

(三)《基础教育论坛》的宣传、组稿工作有待加强。《基础教育论坛》由于内部刊物的性质，局限了发展空间。一年里，编辑部虽然做了许多工作，但效果不明显，特别是来稿质量不高的问题始终无法解决，来年编辑部应抽调更多人员多到各中下学校，指导他们进行科研，组织一批高质量的稿件，为刊物的可持续发展奠定基础。

《祥通之路报》编辑部在董事长、公司领导、各部门的直接关心、领导、支持、大力配合下，在公司员工的积极参与下，20xx年共出版《祥通之路报》12期，《鲁宝风采报》3期，鲁宝产品宣传彩页1期，累计204版。特别是在祥通公司20xx年工作述职、20xx年工作总结表彰会暨20xx春节联欢会、五一劳动节、端午节、鲁宝公司产品推介会暨20xx年新品发布会、八一建军节、中秋节、国庆节、元旦等重要节日、重要主题征文、主题演讲、理论知识竞赛、技术比武等重要活动的报道中，都能及时、客观、全面地宣传企业良好形象彰显祥通品牌价值;对内也很好地鼓舞提升了员工士气，树立了员工爱岗敬业、乐于奉献、热爱企业的无私奉献精神，使企业和员工之间形成了积极良好的互动，有力地增强了企业的凝聚力和向心力。

另外，自20xx年1月18日第63期由《祥通鲁宝报》正式更名为《祥通之路报》并扩为16版后都能很好地延续坚持下来，每月都能按时保质保量地出版飞行，使及时对内对外宣传得到保障和保证，并且在保持原有栏目和板块的基础上，相继开辟了“编读往来”、“祥通创作室”、“四海风”、“八面来风”、“新英雄列传”、“职场课堂”、“员工心语”、“开卷有益”、“新书锐评”、“营销大家谈”、“快乐驿站”、“故事新编”、“心灵方舟”、“事件追踪”、“事件解读”等栏目和板块，更进一步丰富活跃了《祥通之路报》的成色和内涵，特别是董事长的署名文章全部被山东橡胶协会刊物《经营与管理》转载，受到社会各界广泛好评和赞扬。可以说，每期《祥通之路报》都呈上升趋势，不断得到社会各界、市场客户和企业员工的广泛好评和高度赞扬，为企业发展奠定了良好的舆论基础，营造了良好的舆论氛围，产生了不可估量的无形资产和隐性价值。所有这些都需要在明年的工作中继续发扬光大，力争做的更好、更出色、更完美，使《祥通之路报》发挥更加重要更加强大更加积极的作用和效能。

当然由于主客观方面原因的制约和影响，《祥通之路报》在编辑出版过程中还存在着许多不足之处和需要改善加强的地方，主要还存在以下问题：

1、《祥通之路报》、《鲁宝风采报》在全球性、全面性、文化性、可读性、生动性、趣味性、信息性、服务性、知识性、建设性、理性等方面做的还远远不够，还仅仅停留在企业生产企业运作本身等低端方面徘徊，还相对缺少创新理念、开放思维，

2、对《鲁宝风采报》出版关注不够，对帅帅挂面、赛宝商厦、赛宝宾馆、维多利亚宾馆、天添茶庄等产业报道覆盖不够。使鲁宝集团、祥通集团所属企业和关联企业的形象受到制约，没有得到很好拓展彰显，无法让更多的人全面了解鲁宝集团、祥通集团的实力和全貌。

3、《祥通之路报》的报道宣传还存在许多被“遗忘”的“死角”，许多部门的声音和事迹没有得到反应和体现。

4、一线员工的事迹、好人好事、一线员工的声音特别是一些合理化的建议和意见还需加强、回馈、落实、督办。

5、市场与营销的报道还需加强，特别是营销管理人员、市场营销人员市场营销过程工作中的得失感悟，以及营销过程中动人事迹发掘不够;作为采编人员深入市场，深入客户，运用客户的声音宣传企业产品、宣传企业形象，提升祥通品牌价值的力度也远远不够。

6、通讯报道队伍、企业文化宣传队伍、祥通文学创作队伍相对薄弱，还需进一步挖掘、培养、加强、扩容、壮大。

7、《祥通之路报》、《鲁宝风采报》的运作机制和通讯报道队伍的激励机制还需完善、加强、提高。

《祥通之路报》20xx年改进措施和努力提高的目标方向：

1、提高企业报纸宣传的策略和艺术，特殊情况下增加版面和报道力度，增强企业报纸的可读性和品位素养，提高企业报纸的存活率和影响性，真正发挥舆论宣传的引导、覆盖、渗透作用，真正认识并发挥企业报纸、企业文化所体现、所带来、所产生的隐形价值和无形力量。

2、提高企业报纸的内在质量和可读性，使企业报纸融入世界和社会，使之具有全球视野和扩散思维，树立跳出企业办报纸的意识和气魄，力争具有国际视野和高品位、高素质、高水平，力争办出一份具有提升、引导、培养读者的高端文化产品，让人可读、想读、爱不释手，读后有所收益，有所触动，甚至终生难忘，终生受益;通过企业报纸的作用、帮助和影响，培养打造一批忠诚于企业的员工队伍和忠诚企业的社会读者群。

3、运用运作机制和激励机制效能，增加企业报纸报道的全面性、覆盖性，运用企业每个分公司、子公司、每个部门的声音宣传企业良好形象，使企业形象更生动、更全面、更丰满、更鲜活。

4、企业报纸采访、编创人员要深入生产一线、深入市场前沿、深入服务现场、深入客户身边，运用企业员工、行业市场、具体客户真实的声音、多种声音宣传企业、推介企业，使企业与员工、与社会、与市场、与客户形成更加积极良好的互动，从而树立企业良好形象，进一步提升祥通品牌价值，助推企业发展。

5、完善通讯报道队伍，增强企业文化宣传力量，增强扩充祥通文学创作阵容，力争让更多的员工参与企业报纸运作编辑出版工作，形成“开门办报”“全员办报” 的气氛和局面;使人人爱写稿，人人想写稿，人人注重欣赏祥通企业文化蔚然成风，真正打造创建一支学习型、思考型、创新型的企业组织和团队。

6、加强完善企业报纸的运作机制、激励机制，增加自主性、独立性、灵活性，鼓励创新思维，实行目标管理，集团公司应对企业报纸运作进行预算和计划，增加配置和力量，拿出专项固定资金，激励更多的员工开动脑筋以学习促工作，以精神促生产，使企业报纸、企业文化发挥应有的作用和价值，激励更多的员工和力量参与到企业文化建设中来，使祥通倡导的“快乐工作，快乐生活”的企业文化理念收获灿烂硕果，取得经济效益和社会效益双丰收。

总之，20xx已经过去，20xx已经到来。在新的一年的工作中，《祥通之路报》编创人员将总结过去一年工作中的成功经验和不足之处，发扬成绩，总结教训，查找不足，继续不遗余力地做好企业报纸的编辑出版工作，尽力克服缺点和不足，在现有的基础上，开动脑筋多想办法，尽力把20xx年的《祥通之路报》编辑出版工作做的更好，为祥通集团的发展添砖加瓦!

汇报完毕，谢谢大家!

福建江夏学院学报投稿经验

一、福建江夏学院是大专吗 福建江夏学院 是一所本科院校，该校是福建省人民政府举办的省属全日制普通本科高校，是福建省高校党建工作示范点、省级示范性应用型本科高校、省首批深化创新创业教育改革示范高校。 二、福建江夏学院简介 福建江夏学院 是福建省人民政府举办的省属全日制普通本科高校，于2010年3月经教育部批准正式建立。4所前身校（福建经济管理干部学院、福建财会管理干部学院、福建省政法管理干部学院、福建金融职业技术学院）分别隶属于福建省经济贸易委员会、福建省财政厅、福建省司法厅和中国人民银行福建省分行，办学历史最早可追溯到1951年。学校校园规划面积亩，主校区坐落在福州地区大学城新校区，校区建设得到世纪金源集团的慷慨捐助。2013年，福建省人民政府与 清华大学 签署战略合作协议，将“共同办好 福建江夏学院 ”作为重要条款之一，明确提出：支持 福建江夏学院 加快建设有特色高水平应用型本科大学，在项目、资金和政策上给予重点支持。学校先后获得福建省高校党建工作示范点、省级示范性应用型本科高校、省首批深化创新创业教育改革示范高校、首批省级“5A级平安校园”、2017年度省直“平安单位”、第一届省级文明校园、福建省五一劳动奖状等荣誉称号。 学校面向全国18个省（自治区、直辖市）招生，现有全日制在校生15172人，历年毕业生就业率均在95%以上，位居全省同类院校前列。现有专任教师769名，高级职称占比；具有博士、硕士学位教师655名，占专任教师总数的；双师双能型教师占比。学校目前有国家级百千万人才工程人选1人，享受国务院特殊津贴专家3人，教育部司法职业教育教学指导委员会委员1人，全国优秀教师1人，“闽江学者”特聘教授1人，“闽江学者”讲座教授8人，福建省优秀专家1人，福建省杰出科技人才1人，福建省第一批“双百计划”人才1人，福建省优秀人才1人，省级教学名师4人，省级优秀教师8人，省级优秀教育工作者2人，福建省高校新世纪优秀人才11人，福建省高校杰出青年人才16人，博士生导师8人，硕士生导师38人。聘请74名知名大学和企业、行业精英为学校兼职教授、客座教授。 学校充分发挥学科龙头带动作用，不断优化学科专业结构。现有省级高校优势学科创新平台项目（培育）1个，省级重点学科4个，省级应用型学科4个；省级应用型专业群6个，省级服务产业特色专业6个，省级创新创业教育改革试点专业6个；国家精品在线开放课程1门，省级精品在线开放课程29门，省级精品资源共享课（创新创业教育与专业教育教育融合类）9门；省级实验教学示范中心7个，省级虚拟仿真实验教学示范中心3个，省级虚拟仿真实验教学示范项目3个，省级公共基础课实验教学平台5个；获批教育部产学合作协同育人项目24个，教育部1+X证书制度试点院校项目2个，是省级“互联网+”培训机构教育实践基地。 学校现有13个二级学院和2个教学部，开设40个本科专业，涵盖20个一级学科和经、管、法、文、理、工、艺等7个学科门类。2017年，学校高质量通过了教育部本科教学工作合格评估；与 福州大学 、 福建师范大学 、 福建农林大学 联合培养金融、会计、法律、建筑与土木工程、集成电路工程、教育管理等6个专业硕士研究生。2018年1月，学校获批为省硕士学位授予培育单位。 学校充分发挥亲行业、亲产业、亲地方优势，不断强化产教融合。主动对接新兴产业和行业产业转型升级，适应区域经济社会发展对应用型人才的需求，设立了装配式建筑产业学院、财富管理行业学院、资产评估与财务服务行业学院、数字经济产业学院、联发产业学院与议和劳动人事产业学院等6个产业（行业）学院；其中，装配式建筑产业学院是福建省第一个装配式建筑行业专门院所。学校形成了多层次、多规格、多形式、多专业的继续教育办学格局，获批福建省农民工“求学圆梦行动”项目培养学校和福建省农民工“求学圆梦行动”项目培养基地。 学校高度重视科研工作，以科研促进学科建设、教学质量的提高和服务社会水平的提升。现有院士专家工作站1个，拥有省级2011协同创新中心、省社科研究基地、省重点实验室、省高校特色新型智库、省高校工程研究中心、省级工程技术研究中心、省高校人文社科研究基地等省级科研平台17个，拥有省级学会和研究会4个。学校主办《 福建江夏学院 学报》《海峡法学》等中文学术CN期刊。

现在本科学校越来越多，什么专升本，刚办的本科，学校数量一多，要有学生装，招生人数也要增多，本科含金量只能下滑了，物以希为贵，一多就廉价了

学校校训：博学于文、修身以德。,学校精神：创新、拼搏、包容、开放。,学校定位:亲行业、重开放、创特色的应用型大学。,办学目标定位：特色鲜明示范引领的区域一流应用型大学。,办学类型定位：应用型大学。,办学层次定位：以本科教育为主，创造条件发展研究生教育。,人才培养目标定位：培养德智体美劳全面发展，适应新时代、新福建发展需要的复合性创新性应用型高素质人才。,学科建设定位：做强做优经管法学科，做优做特新工科，引领带动相关学科，形成多学科协调发展的应用型学科体系。,专业发展定位：对接新兴经济法律服务、绿色智能工程应用、现代社会治理3大领域，做强经管法专业，做优理工专业，做特艺文专业。,服务面向定位：面向福建多区叠加开放型经济带、面向中小型企事业单位、面向城乡基层。,办学特色定位：经管法优势学科和特色新兴工科等学科互交互融，政校企会等开放办学主体共育共享。,福建江夏学院是福建省人民政府举办的省属全日制普通本科高校。办学历史最早可追溯到1957年，由福建经济管理干部学院、福建财会管理干部学院、福建省政法管理干部学院、福建金融职业技术学院合并组建，于2010年3月经教育部批准正式建立。学校校园规划面积亩，主校区坐落在福州地区大学城新校区，校区建设得到世纪金源集团的捐助。“十三五”以来，学校高质量通过教育部本科教学合格评估，先后获得全省高校党建工作示范校、“三全育人”综合改革试点高校、示范性应用型本科高校、硕士学位授予培育单位、首批深化创新创业教育改革示范高校、首批5A级平安校园、平安单位、文明校园、五一劳动奖状,、黄炎培职业教育优秀学校奖,等荣誉称号。进入“十四五”，中共福建省委办公厅、福建省人民政府办公厅《加快推进福州地区大学城高质量发展三年行动计划（2021-2023年）》和《福建省“十四五”教育发展专项规划》明确把学校纳入一流应用型大学建设计划。,学校现有13个二级学院和2个教学部，开设4,4,个本科专业，涵盖22个一级学科和经、管、法、文、理、工、艺等7个学科门类。面向全国21个省（自治区、直辖市）招生，现有全日制本科在校生近万人，历年毕业生就业率均在95%以上，位居全省同类院校前列。现有专任教师总数822人，高级职称389人、占比，具有硕士学位及以上的教师736人、占比，双师双能型教师占比，省级教学科研团队6个，各类高层次拔尖人才43人次，全国优秀教师2人，获省级表彰17人次。,学校坚持人才培养中心地位，走内涵式发展道路。与福州大学、福建师范大学、福建农林大学联合培养金融、会计、法律、土木水利、会计、集成电路工程、教育管理等6个专业学位点硕士研究生。获得省级应用型学科4个、重点学科4个、高校优势学科创新平台项目（培育）1个。现有国家级一流本科专业 1个，省级一流本科专业8个、应用型专业群6个、服务产业特色专业6个、创新创业教育改革试点专业6个。获批国家级、省级课程92门。获得省级优秀特色教材5本、省级教改项目58项、省级新工科项目2项和新文科项目3项、省级教学成果奖12项；教育部产学合作协同育人项目89个、教育部1+X证书制度试点院校项目16个。,学校深化产教融合改革，率先设立了装配式建筑产业学院、数字经济产业学院、财富管理产业学院、资产评估与财务服务行业学院、联发物业产业学院、议和劳动人事产业学院、金山软件产业学院等7个产业（行业）学院。现有国家级实践教学基地1个；省级公共基础课实验教学平台5个，实验教学示范中心7个，虚拟仿真实验教学示范中心3个，实践教学基地、“互联网+管理”培训机构教育实践基地、产创融合教育实践示范培育基地（跨境电商产创融合教育建设实践基地）、软件服务外包人才培养基地等8个。,学校深入推进科研创新服务发展，现有院士专家工作站1个，拥有省级2011协同创新中心、社科研究基地、重点实验室、高校特色新型智库、高校工程研究中心、工程技术研究中心、公共服务平台、高校重点实验室、高校人文社科研究基地等科研平台21个，拥有省级学会和研究会5个。学校与省委省政府信访局、司法厅、农信联社、知识产权局、民盟福建分别共建信访工作理论与实践研究院、司法行政工作研究基地、金融服务乡村振兴研究院、知识产权法律与实务研究院、乡村文化研究院。多项成果被《成果要报》《八闽快讯》刊发，获省领导批示及中共中央办公厅、省厅局采纳。学校主管、主办《福建江夏学院学报》《海峡法学》等中文学术CN期刊。,学校持续扩大开放办学，全面推进与清华大学、中国人民大学、福州大学、福建师范大学等一流大学的合作交流。在国际合作方面，与美国、英国、新西兰、澳大利亚、法国、白俄罗斯、马来西亚、泰国、香港、中国台湾等国家或地区22所高校签订校际合作协议或合作备忘录。与CIMA英国皇家特许管理会计师公会签订战略合作协议，引入英国高等教育文凭SQA-（HND）AD项目。2019年获批招聘外籍教师和招收国际学生资格。2020年与英国威尔士三一圣大卫大学合作举办动画专业本科教育项目获教育部批准，系我省首个艺术类专业中外合作办学项目。在新冠疫情防控常态化背景下，与英国、白俄罗斯和澳大利亚等国家合作大学开设线上优质教学课程项目。在台港澳合作方面，与中国台湾地区东海大学、中原大学、万能科技大学等高校实施闽台联合培养人才“3+1”“4+0”项目。成立了“福建江夏学院与中原大学高等教育发展研究中心”，省教育厅授牌在学校设立“海峡两岸金融教育培训基地”。2020年获批台港澳学生招生资格。2021年，进一步促进海峡两岸教育融合发展，引进中国台湾空中英语项目；文化交流营项目获教育部批准立项，并予资金支持。,迈进新时代，开启新征程。2021年，学校胜利召开第二次党代会，提出了至二〇三五年的“两步走”发展目标，制定实施了“1357”方略，正坚定不移地朝着建设特色鲜明示范引领的区域一流应用型本科大学奋勇前进。

学校先后获得福建省高校党建工作示范点、省级示范性应用型本科高校、省首批深化创新创业教育改革示范高校、首批省级“5A级平安校园”、2017年度省直“平安单位”、第一届省级文明校园、2019年福建省五一劳动奖状等荣誉称号。 学校面向全国18个省（自治区、直辖市）招生，现有全日制在校生15172人，历年毕业生就业率均在95%以上，位居全省同类院校前列。现有专任教师769名，高级职称占比；具有博士、硕士学位教师655名，占专任教师总数的；双师双能型教师占比。 学校现有13个二级学院和2个教学部，开设40个本科专业，涵盖20个一级学科和经、管、法、文、理、工、艺等7个学科门类。2017年，学校高质量通过了教育部本科教学工作合格评估；与福州大学、福建师范大学、福建农林大学联合培养金融、会计、法律、建筑与土木工程、集成电路工程、教育管理等6个专业硕士研究生。2018年1月，学校获批为省硕士学位授予培育单位。

《福建江夏学院学报》现在（第六版）不是核心期刊，以前也从未入选过北大核心期刊目录。复合影响因子： 综合影响因子： ISSN： 2095-2082CN： 35-1310/C曾用刊名：福建财会管理干部学院学报创刊时间：1990

汉江师范学院学报

汉江师范学院学报是汉江师范学院定期出版的学术期刊，刊登有汉江师范学院研究人员、教师和研究生等的学术论文，主要是社会科学、教育、文化等领域的研究成果。汉江师范学院学报的见刊时间是每年的4月和10月，每期有六百余字的篇幅，主要以社会科学及其他学科的研究论文为主，还有一些简短的学术报告、评述文章、学术报道等。

有人称为垃圾这样的学校口碑够可以的哈。

学校建设了一支高素质、高水平教学团队。现有专任教师640人，兼职教师170人，其中教授、副教授220余人，博士、硕士220余人,“双师型”教师286人。 聘有华中师范大学、武汉大学、中国人民大学等100余名知名学者、博导为客座教授；聘请有7名外籍专家常年在校任教。 学校建有集摄录编为一体的电化教学中心，同时装备有7个多功能大教室，供开展电化教学使用，对全校师范生开设了电化教学课程，课时分布为理论课54学时，实践课20学时。学校在2000年又自己设计规划建成了内部传输速度为1000兆的以太网，并联入了中国教育科研网，拥有8个C类地址，现有数千台计算机联网，可以满足全校教学、科研和管理工作需要。学校积极主动为地方经济建设和社会发展提供智力支持，在人文社科领域特别是以武当文化、汉水文化为主的地方文化研究中有较大优势和特色。学校科研工作与南水北调水源地水质保护、鄂西生态文化旅游圈和十堰打造区域中心城市建设战略相结合，研究成果丰硕，在推介武当文化、车城十堰、丹江水资源等方面做出了一定的贡献。2010年以来，公开发表论文2170篇，其中被SCI、EI、CPCI收录76篇；出版学术专著、教材102部，研究成果获省、市政府奖励69项，获国家、省、市（厅）级立项教科研课题109项，省科技厅重大科技成果鉴定4项，授权专利10项；创刊于1980年底的《郧阳师范高等专科学校学报》已出版发行150多期，先后被评为“全国高职高专学报核心期刊”、“全国高职高专十佳学报”、“湖北省优秀期刊”。获湖北省高校教学成果二等奖1项，湖北省科研成果三等奖4项，十堰市科研成果奖72项。现有湖北省普通高校人文社科重点研究基地（汉水文化研究基地），湖北省武当文化研究会，十堰市科技创新团队（珍稀药用植物繁育创新团队）等研究机构。

湖北第二师范学院学报投稿经验

《湖北第二师范学院学报》杂志为综合性学术理论期刊。面向基础教育，服务于中学师资培训、教育管理干部培训、中学教学研究。开展高等师范各学科的研究、继续教育研究、教育理论与实践研究、中学教育管理研究等。

请不要以偏概全~湖北科技学院学报出刊会越来越快的。医学版的今年出刊会很快~但是要求会更加严格。谢谢。

一、质量要求：来稿应具有一定学术水平。选题新颖、观点明确、论述严谨、材料翔实、文字简练。省部级以上科研项目产生的论文及关于湖北本土研究的文章，本刊优先采用。二、标题与作者姓名：文章正题一般不得超过20个字，必要时可加副标题。作者姓名之下应写明工作单位、地址、省、市（县）、邮编。三、摘要和关键词:摘要是对论文内容梗概简明、准确、完整记述的短文，不加注释和评价性文字，以200字左右为宜。关键词是反映论文主要内容的名词性述语，一般每篇3－8个，关键词之间用分号分隔。四、作者简介:作者简介写于关键词之下，内容依次为：姓名（出生年—），性别，民族，籍贯，职称，学位，研究方向。五、正文:正文字数6000－8000字左右为宜。论文应观点明确、新颖，资料翔实、可靠，论证严密、科学。六、注释和参考文献:注释主要指对文章篇名和内文某一特定内容的解释及补充说明，注释（用①②标示）一律采用当页脚注。参考文献依顺序附于文后。七、英译文题名、作者名、单位、省、市（县）、邮编及摘要和关键词要译成英文并与中文一一对应，置于参考文献后。八、本刊有权压缩、删改文章，作者如不同意删改请在来稿末声明。来稿在3个月内未收到采用通知者，可自行处理。来稿一般不退，请作者自留底稿。