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《人参》百度网盘高清资源免费在线观看:链接:_cK4iWQQ?pwd=3m8l 提取码:3m8l《人参》导演: 柯仲华、石岚、魏锋、褚金萍、谭晓华制片国家/地区: 中国大陆语言: 汉语普通话上映日期: 2015-05-04集数: 6片长: 24六集纪录片《人参》于2013年1月开始启动筹备，旨在通过寻找人与人参相互依存的坐标，以一座城池、一个传说、一座山林、一碗参汤为载体，细腻地向观众讲述人参这个物种的存在与自然、与人类的关系，透视出长白山脉繁衍生息的人类的内涵价值和精神品格。该片精致而充满意境的镜头风格，配合含蓄内敛的解说语言，从而传达出意味深长的长白山神韵悠远而厚重的主题。 据了解，为全面生动反映长白山人参文化，摄制组进行了大量的前期咨询和田野调查，遍寻省内、国内权威的人参专家和民间学者40余人，从历史、生物、地质、医药、文化等各个门类深入地了解人参；通过图书馆、档案馆、互联网及个人收藏等途径收集了近600万字的宝贵资料；寻访了三十几位放山人，深入原始森林，参与放山全过程。拍摄包括采挖、种植、祭祀、节日、相关民俗等内容。拍摄地涉及到国内外的人参主产区、人参故事传说的流传地、古往今来人参最为畅销的地区、大中小型的人参加工企业。记录的足迹遍及中国的吉林、辽宁、山东、山西、江苏、浙江、北京、上海以及韩国的首尔、锦山、咸阳等21个城市。采访了包括专家学者、老把头、人参文化传承人、参农、经营者、食用者等近百位人物。纪实、空镜、采访拍摄素材约6000分钟，同时运用了情景再现等拍摄手法，使用了一批先进拍摄设备，确保了该片的质量。 该片由吉林电视台制作，于2015年5月4日在央视九套黄金档首播。这是继《长白山》和《东北抗联》两部大型纪录片成功在央视播出后，吉林省又一部宣传吉林推介长白山文化的诚意之作。

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使用百度网盘免费分享给你，链接是：提取码：x2yh该剧讲述了人参王国中各种类人参化为人形与天池怪物做斗争不畏牺牲的故事；该动画用极具中国特色的水墨画，反映了长白山地区独特的自然环境、风土文化、地域特产等特征。

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《这坑爹的人参》百度网盘txt最新全集下载:链接： 提取码：20g9简介：罗波自从懂事的时候起就算计着要如何忽悠自己的爹妈去给他改名字。但直到他这辈子完结，他都没有忽悠成功。而在他临死的时候，他看着那个把自己给活活噎死的萝卜，心中的怨念直冲云霄。以至于阎王殿里的某只神兽听到了，经过阎王众人合议决定，为了他们未来的安稳，罗波下辈子就不叫罗波了。

链接: _gyTc12XD_yg 提取码: v44y    小说名称：人参养灵芝 作者：荣小轩类型：玄幻 连载状态：已完结字数：667710 字简介：该小说讲述了一只刚刚化形的小灵芝，巧合之下拜了一个暖男人参精为师，在性格迥异的师兄陪同下，踏上揭开寰辰大陆秘密的旅程，从万年古城，到归墟遗址，慢慢体会生活之中的喜怒哀乐，温馨与无奈。

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1、易过敏人群。如果吃人参出现皮疹那这类人是不能吃人参的，属于对人参过敏，避免危害身体健康。2、高血压人群。高血压人群要注意，高血压人群本身属于肝阳上亢者，吃人参很容易出现脑血管意外情况，因此高血压人群要注意。3、喝茶以及吃萝卜人群。如果日常经常喝茶或者吃萝卜的人群要注意，这类人是不能吃人参的，茶以及萝卜都属于行气的食物，如果这时候再吃人参，进补元气之后会把人参的作用排出，相当于白吃。

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比如说有脑血管疾病的人，有胆囊炎的，有肝炎的，有胆结石的，血液比较粘稠的，这些人都是不适合的。这些人的身体素质不够好，人参是大补的东西，吃了以后就会加重病情。

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《小地精三岁半》百度网盘txt最新全集下载:链接:_FNxfF9jJ3VJHHBwvA?pwd=l8mh 提取码:l8mh《小地精三岁半》简介：说到老崔家，牛屎沟的社员们无不摇头，惨。四个儿子死的死，残的残，就连老头子也丢了铁饭碗，眼瞅着家里就要揭不开锅。哪知崔家幺妹忽然眼神贼好——自留地浇水，挖到翡翠兰。

链接: _gyTc12XD_yg 提取码: v44y    小说名称：人参养灵芝 作者：荣小轩类型：玄幻 连载状态：已完结字数：667710 字简介：该小说讲述了一只刚刚化形的小灵芝，巧合之下拜了一个暖男人参精为师，在性格迥异的师兄陪同下，踏上揭开寰辰大陆秘密的旅程，从万年古城，到归墟遗址，慢慢体会生活之中的喜怒哀乐，温馨与无奈。

《人参》百度网盘高清资源免费在线观看:链接:_cK4iWQQ?pwd=3m8l 提取码:3m8l《人参》导演: 柯仲华、石岚、魏锋、褚金萍、谭晓华制片国家/地区: 中国大陆语言: 汉语普通话上映日期: 2015-05-04集数: 6片长: 24六集纪录片《人参》于2013年1月开始启动筹备，旨在通过寻找人与人参相互依存的坐标，以一座城池、一个传说、一座山林、一碗参汤为载体，细腻地向观众讲述人参这个物种的存在与自然、与人类的关系，透视出长白山脉繁衍生息的人类的内涵价值和精神品格。该片精致而充满意境的镜头风格，配合含蓄内敛的解说语言，从而传达出意味深长的长白山神韵悠远而厚重的主题。 据了解，为全面生动反映长白山人参文化，摄制组进行了大量的前期咨询和田野调查，遍寻省内、国内权威的人参专家和民间学者40余人，从历史、生物、地质、医药、文化等各个门类深入地了解人参；通过图书馆、档案馆、互联网及个人收藏等途径收集了近600万字的宝贵资料；寻访了三十几位放山人，深入原始森林，参与放山全过程。拍摄包括采挖、种植、祭祀、节日、相关民俗等内容。拍摄地涉及到国内外的人参主产区、人参故事传说的流传地、古往今来人参最为畅销的地区、大中小型的人参加工企业。记录的足迹遍及中国的吉林、辽宁、山东、山西、江苏、浙江、北京、上海以及韩国的首尔、锦山、咸阳等21个城市。采访了包括专家学者、老把头、人参文化传承人、参农、经营者、食用者等近百位人物。纪实、空镜、采访拍摄素材约6000分钟，同时运用了情景再现等拍摄手法，使用了一批先进拍摄设备，确保了该片的质量。 该片由吉林电视台制作，于2015年5月4日在央视九套黄金档首播。这是继《长白山》和《东北抗联》两部大型纪录片成功在央视播出后，吉林省又一部宣传吉林推介长白山文化的诚意之作。

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现代医学分析表明，人参含29种人参皂甙、16种氨基酸、12种无机元素、9种糖、7种维生素及黄酮类物质、甾醇、胆碱、酶等人体需要的营养素。药理研究与临床观察证实，人参抗癌防衰，兴奋造血系统功能，调节神经和内分泌系统，尤其性腺。适用于冠心病、低血压、神经衰弱、久病衰竭、病后虚弱等一切气血津液不足之症。譬如动物试验和癌症患者服用人参，增强抗癌免疫系统功能，控制肿瘤发展。日本医家用连续服每片含蛋白质促进因子10毫克人参，治43例癌症患者，患者增进食欲，减少腹水，改善血象，红细胞、血红蛋白升高。与抗癌药物同时服用，可防止白细胞减少。国内采用人参制剂治癌症52例，亦有同样疗效，且无副作用。又据综合报道，以人参制剂治下列疾病有效率为：冠心病82%，神经功能紊乱达78%，隐性糖尿病77%，妇女更年期综合症达92%。

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论文格式 2005年毕业论文格式 08-23 244 博士毕业发国际期刊论文选择 08-23 90 台湾清华一个EECS教授的博士培养方案 08-23 4 研究生必读 08-23 25 一篇对研究生学习很好的文章 08-23 173 韩济生院士：如何向SCI杂志投稿 08-23 444 论文的行款格式 08-23 166 关于毕业论文书写格式 08-23 143 毕业论文规范写作问答 08-23 21 毕业论文的结构 08-23 161 Word编写论文十大技巧 08-23 29 国际期刊pc意见的模版 08-23 1 EI范文 08-23 10 文献综述的写法 08-23 10 课题选定与题目设计 ――学位论文写作方法（一）

中药学毕业论文范文题目：中药学专业人才培养路径的构建　　摘要:为顺应中药事业传承、创新、发展的新时代需求，中药学专业人才培养路径的探索和创新是实现中药高等教育内涵式发展的重要组成。在进一步提升中药学专业人才质量的目标下，上海中医药大学通过对人才培养实施路径构建的实践与探索，打造具备“合、通、博、辨”(知行合一、汇通中西、旁搜博览、慎思明辨)4大特征的高质量中药学专业人才，为中药学专业人才培养提供新的思路和方法。　　关键词:人才培养路径;中药高等教育;中药学专业　　我国中药学专业人才培养内涵的现状　　随着“一带一路”倡议、“健康中国”国家战略需求的提出，为中药高等教育主动融入国家发展大势提供了契机，也为推动中药高等教育改革提供内在动力。各院校坚持立德树人贯穿人才培养全过程，践行“双思维”，推进中药高等教育改革。近年来，随着“互联网+”的升级及大中药健康产业的转型优化新态势，加快推动中药行业从传统转向绿色智能。但目前中药学类专业定位和专业布局与其存在一定差距［1］，培养专业从业人员数量不能满足产业人力需求、高校间中药本科教学存在一定的同质化倾向、部分高校中药学类专业的设置与区域中药大健康产业发展需求脱节、人才培养模式尚未发挥引领带动作用、专业核心课程的建设与整合还未达到与前沿研究进展深入对接等诸多不足，使学生还不能完全适应产业链新兴行业对跨学科、多元化的需求。因此，通过专业人才培养路径的构建、着力提升中药学专业人才内涵特质，使之具备的综合素质能适应更为动态、复杂、开放的中医药发展环境，从而服务国家战略、匹配大中药健康事业发展转型升级尤为重要。　　我校高质量中药学专业人才培养目标及实施路径　　上海中医药大学以地处上海和“双一流”学科建设为依托，坚持“立德树人”与“传道授业”同向同行，加大将地域优势与优质学科资源直接转化为中药学专业资源的力度，保障中药高等教育与国家及上海重大发展战略相对接，以造就具备“合、通、博、辨”(知行合一、汇通中西、旁搜博览、慎思明辨)4大特征的高质量中药学专业人才，不断提升与中医药科技创新、健康服务特色优势及上海开放型地区经济形势的吻合度。　　2．1知行合一　　知行合一，即为专业知识和实践能力培养的有机交融。中药学专业的重要特点是专业实践性强，有效培养学生“知中有行、行中有知”，帮助学生形成较强的知识运用能力和实践能力。上海中医药大学根据中医药高等教育的教学规律［2］，在中药人才培养方案中突出实验、实训、实习和社会实践时长，通过认知—实践—再认知—再实践的反复强化，达到培养专业基础扎实、实践能力突出的效果。(1)教学内容及方法的有效更新，打好学生扎实专业知识功底。围绕提升中药学专业学生学以致用能力，在药用植物学、中药学、方剂学、有机化学、分析化学、中药化学、中药药剂学、中药分析、中药炮制学、中药综合实验等多门主干课程课堂教学中导用启发式、探究式、参与式［3］、研究性［4］、情景式［5］等混合教学模式，配合“基本型—综合型—研究创新型实验”的梯次拓展实验教学体系以及中药基本技能多站式考核平台、虚拟仿真实验平台，在四年学制中递进式强化，打造扎实过硬的专业基础功底。(2)科学思维的有效融入，创造早期介入科学研究训练环境。学校注重对学生科学思维的锻炼，以众多高水平科研平台为支撑，整合优质科研资源向人才培养集聚。例如:专业核心课程教学设计做到科学思维融入全覆盖，依托高水平科研实验平台营造早期介入科学研究训练的环境，通过低年级学生与导师结对、高年级学生毕业实习等载体，将优质学科资源转化为中药学专业资源。在2017年以学生为第一作者发表的SCI论文最高影响因子达3．55［6］。(3)研究创新能力的有效培养，提升学生对中医药事业的兴趣与自信。学院以“学术导向，兴趣驱动”为理念的大学生科技创新资助，极大地激发了学生探索中药的热情与原创能力。此外，灵活设置毕业实习时间段，严格实施“一人一题”，将张江高科技园区的生物医药集聚优势融入学生创新能力培养，使学生的知识层面在此过程中得以拓展、延伸以及应用。学生开发“中药饮片识别”APP、“药用植物虚拟解剖实验室”等科创成果在2016年举办的第九届全国大学生创新创业年会中得到展示。　　2．2汇通中西　　汇通中西，即培养、继承和发扬中医药传统理论能力的同时，强化国际化视野和中医药融入世界能力的培养。上海中医药大学秉承“海派中医文化”的精髓，一方面将融入中医药思维的教学案例全覆盖写入中药学专业核心课程学习指南［7］;另一方面加大国际化合作力度及普及面，通过“海外名师”项目、组织学生参加境外访学、短期交流等多种方式，从而培养具有全球视野且具备跨文化沟通交流能力的中药学专业人才。(1)中医药思维的有效聚焦，打造一流中医药精品教育。为了培养学生中医药思维成为经常性思维习惯、引导学生重视中医药经典着作的学习，通过在药用植物学、中药学等引入导修课程;开设中医文化趣谈、中华文明史撷要等传统文化类课程;新增说文解药等通识拓展类课程，将中医药思维序贯于4年的培养方案中。另外在中药学讲授过程中，吸纳中药化学、中药药理学等学科的最新研究成果［8］，例如“历久弥香数陈皮”“九九重阳探茱萸”等，结合名师名医的中医药学术思想、中药文化现象切入中药性能功效、精准把握思辨特点，协调传统与现代、继承与创新、中医药思维与国际视野等方面的辩证关系。(2)国际视野的有机融合，内化中医药文化认同感。学校致力于为师生创造更多的国际化发展机遇与平台。依托与新西兰奥克兰大学、巴美国圣马丁大学、香港大学等合作机制，推进骨干教师各类访学进修、学习计划，增加学生在学期间赴海外交流人数，帮助师生扩充自身国际知识储备、开拓国际视野。同时，发挥学生参与建设具有国际传播力的中医药慕课及“药论———一带一路与中药”系列微视频拍摄的能动性，促进学生能够正确地看待、理解中医药文化的内涵和价值，进而树立起自身在中药学专业知识传承过程中的责任感、提升中医药文化自信。　　2．3旁搜博览　　旁搜博览，即为构建学生广博的中医药知识体系。为了使学生具备丰富的知识积淀，学校重点营造开放的、一流的学术环境和学习环境，加强课程中心、文献资料库等网络资源建设，并设定教师坐班答疑制度保障，着力拓展及融合中药质量标准化、中药创新药物研究等交叉学科知识，引导学生深度学习，提升群体知识结构的多元组合效应，增强学生适应中医药发展的契合性和时效性。(1)个性化学习环境的有效构筑，实现学生博览并蓄的条件保障。中医药院校的教学基础设施、信息化和实践条件对中药学专业的教学、科研、学生培养、对外交流发挥着非常重要的作用。上海中医药大学近年来以“浸润式学习”为理念拓展开放式学习与讨论式学习空间。充分挖掘学分制及优质网络平台潜力，建设“走近中药”“中药麻黄”“杏林探宝———带你走进中药”“中药与文化”等品牌课程，创建开放性、交互性和自主性的学习环境，鼓励学生依据自己的内在需求、有效地进行知识内容的选择和学习。(2)多学科的有效交叉，强化学生对知识的融合理解。学校强调科研反哺教学，鼓励有较高的学术水平的科研和教学人员开设本草基因组学、中医药与“一带一路”等具有中医药特色的学科交叉创新课程的品牌课程群。同时，每月邀请学术大家、中医药产业链各环节行业专家开设高水平专题讲座，凸显交叉科学特有的发展性、前沿性和创新性。此外，精心打造学科融合性课程，对专业核心知识点进行关联、衔接和组合，引导学生树立及强化对中药研究的系统性和整体化观念，提升交叉知识的有效融会贯通。　　2．4慎思明辨　　慎思明辨，即为树立正确的成才观和形成批判性思维。学校通过建构“全员育人、全程育人、全方位育人”的“跨界协同德育”工作体系，实现100%的课程建立德育目标并渗透德育元素。此外，通过热点话题的引入，鼓励学生在扎实学习中医药理论知识的基础上，善于发现问题，培养其问题意识和创新精神。(1)专业特色与德育的有机融合，发挥价值取向引领的作用。近年来，学校始终把德育作为人才培养的生命线，把优秀传统文化菁华与时代精神相结合，挖掘中药的职业行为与德育相关的元素。例如:在中药学课程教学中以中药文化的角度阐释中药药性中的对立统一、中药理论中的破立有度等方面特性［9］，达到“以文化人”的作用。此外，将科研学术思路作为与思想政治教育有效衔接的途径，撰写22门核心课程学习指南和教学设计汇编，并在课堂教学过程中强调专业成才与价值观完善的同频共振，有效提升学生自我认知层次。(2)批判性思维的有效建构，培养学生独立思考问题的能力。在中药学、中药药理学、中药分析等主干课程中为学生提供小班化教学环境，并构建中药药性理论分析、中药质量标准进展、药事热点讨论等若干情境或案例，激活课堂教学。例如“以马兜铃酸毒性事件论中药传承与创新”“从药性角度看干姜、附子、吴茱萸的毒性”“从对黄疸的认识比较利胆退黄与利湿退黄的异同”等话题，通过教师的引导，启发学生以开放的角度进行详细探问、加强信息分析处理，达到明晰分辨的效果。　　实施成效　　上海中医药大学近3年通过对中药学专业人才培养路径构建的探索及创新，人才培养成效已初步呈现，具体表现在:①学生在全国医药院校知识技能及实验技能大赛中连续多次荣获团体第一及多个个人奖项的佳绩，凸显专业知识和实践能力相通达;②新增9门次国家级精品视频公开课、微课、市级精品课程、全英语示范性课程，取得3项教育教学类项目研究支持，在专业教学中逐步实现经典传统与现代科技相贯通;③不断优化、丰富软硬件条件，吸纳学生参与各级各类科研课题60余项，帮助学生以第一作者发表论文12篇(含SCI论文3篇)，促进学生多学科知识能力的交叉和拓展;④结合德育元素加强课内、课外批判性思维及创新思维的训练，使学生在全国医药院校药学/中药学大学生创新创业大赛、江中远志杯、上汽教育杯、知行杯等竞赛及评选活动中表现出色，获市级及以上奖项27人次，增强学生自身知识储备与创新能力的运用相融通。3年来学生出国和升学率平均约占30%;毕业就职于研发公司、科研院所、药学服务、文化信息、大健康相关企业的人数整体呈逐年上升趋势;在上海浦东张江高科技产业园区生物医药企业就业人数的比例超过15．8%，实现了服务国家“一带一路”倡议和上海地域中药行业需求的有效对接，为全国中医药院校中药学专业人才培养提供了可传播与推广的成功经验。　　参考文献:　　［1］杨琳，郭宏伟，彭代银，等．“健康中国”背景下中药学类专业设置的思考［J］．安徽中医药大学学报，2018，37(5):85－88　　［2］郭宏伟．中医药高等教育教学规律研究［J］．中医教育，2017，36(2):10－13　　［3］尤丽莎，安叡，梁琨，等．构建“为学习而评价”的有机化学评价体系［J］．药学教育，2016，32(3):20－23　　作者：沈岚 夏瑜桢 徐宏喜 单位：上海中医药大学中药学院范文来源：学术堂